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» Camilla Monaco “ZEROTRE
– Che cosa fanno i bambini al Nido”
- (CD-ROM + libretto pp. 24)
Prefazione di Clotilde
Pontecorvo, Facoltà di Psicologia 2
- Università “Sapienza” Roma
» Presentazione
- SECONDA PARTE
In questa seconda parte
della presentazione proponiamo
alcuni esempi di risorse multimediali, di cui “ZeroTre – Che
cosa fanno i bambini al Nido” fa largo uso nella maggior
parte delle aree tematiche che lo costituiscono.
Nello specifico, i linguaggi su cui si fonda l’impianto multimediale
del CD-Rom sono quello fotografico e quello audiovisivo: le foto
che ritraggono ambienti e persone, le videoregistrazioni di spazi e interazioni
e le interviste audioregistrate alle educatrici hanno l’obiettivo
di permettere a chi naviga la risorsa di entrare in maniera
multidimensionale nel nido, per “guardare con i propri
occhi” e “sentire con le proprie orecchie” quello che
accade al suo interno. Nella prima newsletter sono stati pubblicati diversi
esempi di fotografie tratti da alcune aree tematiche del CD-Rom. In questa
sede, invece, si intende proporre al lettore la visione di due filmati
e l’ascolto di un clip audio.
Come è evidente per chiunque decida di “affacciarsi” all’interno di “ZeroTre”, l’utilizzo della videocamera ha rappresentato uno dei momenti fondamentali dell’intero progetto. In particolare, la modalità video è stata utilizzata per la realizzazione di tre tipologie di risorse multimediali: i filmati che riproducono gli ambienti del nido, quelli che riguardano gli attori sociali del servizio (bambini, educatori, genitori, personale ausiliario) durante lo svolgimento delle loro attività quotidiane e, infine, i cosiddetti videotour. Come scrive Clotilde Pontecorvo nella prefazione, si tratta di «una visita guidata di un nido da parte di un singolo educatore (Katiuscia Mari), per illustrare al ricercatore (o a chiunque altro) tutti gli spazi, interni ed esterni del nido, e anche le peculiarità degli arredi, degli oggetti presenti, delle esposizioni, del loro uso previsto dagli educatori, e quindi dell'organizzazione educativa preordinata».
Il primo video che proponiamo è stato selezionato all’interno dell’area tematica 4 (La gestione dei tempi) e in particolare nella sezione in cui si descrive il momento dell’accoglienza dei bambini nel servizio. Si tratta di un filmato della durata di circa un minuto, in cui una bambina, accompagnata dalla madre nella propria sezione (quella dei Piccoli), viene appunto “accolta” da una delle educatrici. La scelta del video è stata dettata dall’intenzione di far vedere e fa sentire, a chiunque fosse interessato, uno dei momenti più delicati e significativi della quotidianità al nido, ovvero il passaggio dalla vita familiare a quella educativa.
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FILE
VIDEO : Accoglienza 2 (piccoli) CLICCA QUI!
NOTA BENE: Al fine
di favorire gli utenti privi di connessione ADSL gli estratti video proposti
in internet sono di bassa qualità.
Il secondo filmato è un
esempio di videotour: nello specifico, abbiamo scelto un video in cui
l’educatrice descrive uno degli angoli del nido, quello della “casetta”,
in cui i bambini hanno l’opportunità di istaurare scambi
e interazioni complesse e di costruire diverse tipologie di gioco.
» FILE
VIDEO : Videotour (casetta) CLICCA QUI!
NOTA BENE: Al fine
di favorire gli utenti privi di connessione ADSL gli estratti video proposti
in internet sono di bassa qualità.
Infine, ai lettori di questa presentazione proponiamo di ascoltare una
risorsa audio, ossia uno dei 51 clip tratti dalle interviste
a sei educatrici di nido, che vengono presentati all’interno dell’area
tematica 8 del CD-Rom (L’intervista alle educatrici: alcuni
estratti significativi). In particolare, il brano scelto appartiene
alla sezione “Il ruolo del Nido rispetto allo sviluppo del
bambino” e risponde alla seguente domanda da parte dell’intervistatore:
“Secondo lei, come si colloca il Nido rispetto allo sviluppo dei
bambini che lo frequentano (i.e. principali finalità educative)?”
>> FILE
AUDIO: Novella 54 a. (sez. Medio-Grandi,
Nido Carillon, Spoleto) Ascolta!
» FINE SECONDA E ULTIMA PARTE
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