“Il robot”:
l’educatore da degli ordini verbali e
i bambini “robot” devono eseguire:
- Da seduti, muovere la testa/ sollevare un
braccio/ sporgersi in avanti/ aprire le braccia;
- In piedi, piegare le gambe/ sollevare una
gamba/ divaricare le gambe/ riunire le gambe;
“Il capitano”:
dividere i bambini in coppie e posizionarli
uno di fronte all’altro. L’educatore
investirà uno dei due bambini del ruolo
di capitano. Il capitano eseguirà dei
movimenti sia in piedi che da seduto e l’altro
dovrà imitarlo. Il ruolo di capitano
verrà alternato frequentemente durante
lo svolgimento del gioco.
“Il lupo cosa fa”:
i bambini camminano in cerchio, attorno ad
un bambino che svolgerà il ruolo di
lupo, pronunciando la seguente frase: “Passeggiamo
nel bosco, mentre il lupo non c’è.
Lupo ci sei? Che fai?”. Il lupo risponde
muovendosi: “Sollevo un braccio, sollevo
una gamba, ruoto la testa, ecc…”.
I bambini copiano i movimenti del lupo finché
egli non grida: “Vi inseguo!”.
Quindi tutti scappano correndo.
“Il posto giusto”:
l’educatore dispone alcuni oggetti sulla
scrivania: un cappello, un nastro per capelli,
degli orecchini, una collana, degli occhiali,
un fischietto. I bambini devono indicare la
parte della testa che corrisponde ad ogni
oggetto.
“Il girotondo della pallina”:
ai bambini viene chiesto di passarsi la pallina
da una mano all’altra facendola prima
girare attorno ad una parte del corpo: intorno
al collo, intorno alla vita, intorno alle
anche, intorno alle cosce, intorno alle ginocchia,
intorno alle caviglie, ecc…
“Toccalo con…”:
l’educatore da ad ogni bambino un palloncino
e chiede loro di fare giochi di destrezza
seguendo alcune indicazioni: ”Toccare
e far volare il palloncino con il pugno, con
il palmo della mano, con il polso, con il
gomito, con l’avambraccio, con la coscia,
con il ginocchio, con il sedere, ecc…”.
