Migliorare la capacità di muoversi nello spazio e promuovere una maggiore consapevolezza del proprio schema corporeo.

Oggetti in gommapiuma di grandi dimensioni.

La prima fase del gioco, che appare anche un ottimo esercizio di educazione motoria, consiste nel comprendere la differenza che sussiste tra lo spazio personale e lo spazio comune, ovvero tra lo spazio che occupa il proprio corpo e quello che occupano gli oggetti esterni al proprio corpo. Per migliorare tale consapevolezza nei bambini il docente può invitarli ad estendere al massimo delle loro possibilità le braccia e le gambe, chiedendo loro di immaginare che il proprio corpo sia racchiuso da una bolla di sapone. Lo spazio occupato dalla bolla è, appunto, lo spazio personale che il proprio corpo occupa all’interno dello spazio comune, ovvero dello spazio occupato, invece, da tutti gli altri oggetti o compagni, a loro volta racchiusi all’interno di una immaginaria bolla di sapone. Poiché le bolle di sapone scoppiano se si toccano, lo scopo del gioco (che è poi anche un esercizio per migliorare la motricità globale del bambino e della bambina) consiste nell’invitare i bambini a muoversi liberamente e creativamente nello spazio senza mai toccarsi e senza mai toccare gli oggetti, dal momento che anche quelli, pur stando fermi, sono all’interno di una bolla di sapone.
Ogni volta che due bambini si toccano vengono eliminati, così come, ogni volta che un bambino tocca un oggetto, il bambino viene eliminato e l’oggetto viene rimosso dalla stanza. Vince il bambino che riesce a muoversi nello spazio evitando di toccare gli oggetti o di farsi toccare dai compagni.

1) Il gioco può essere svolto a ritmo di musica, per cui i bambini devono muoversi più velocemente o più lentamente in base al tipo di musica.
2) Si può sostituire al movimento creativo e libero nello spazio quello guidato. In tal caso spetterà al docente chiedere di volta in volta ai bambini di eseguire esercizi motori specifici nello spazio, ovvero di dettare le regole del gioco.