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» PLAYWAY - Giocare per crescere"
- (CD-ROM + libretto pp.48), Euro 18,50
- di Ilaria Baczynsky de Pukszyn, Barbara De Serio
- Ediz. Infantiae.Org™, Roma 2007

Presentazione PRIMA PARTE

Il CD-ROM “PLAYWAY - Giocare per crescere” nasce dal desiderio di offrire materiale immediatamente fruibile e di facile utilizzo in ambito scolastico ed extra-scolastico. Infatti, tutti i contenuti teorici presentati nel cd-rom sono supportati ed arricchiti da elementi empirici, in particolare giochi e suggerimenti di didattica, immediatamente disponibili all’uso pratico.


Consultare Play Way può risultare, ad esempio, estremamente utile per rispondere alle domande che, non di rado, sia gli operatori educativi che i genitori sono soliti porsi, ovvero:
· Quali sono le principali teorie sul gioco dei bambini?
· Un gioco può avere valore didattico e favorire lo sviluppo di determinate capacità linguistiche, espressive, motorie, di socializzazione, ecc…?· Come si può utilizzare la strategia del gioco in ambito educativo e/o formativo?
Il CD-Rom “Play Way - Giocare per crescere” si offre, in tal senso, come importante guida per gli educatori ed i docenti che lavorano con i bambini di età compresa tra i tre e gli undici anni, poiché offre loro indicazioni pedagogiche per avviare percorsi didattici finalizzati allo sviluppo di determinati obiettivi cognitivi e di determinate abilità e competenze comunicativo-relazionali.

Allo stesso tempo può essere utile per i genitori interessati a comprendere, da un lato, i fondamenti storico-culturali e pedagogici dell’attività ludica e, dall’altro, le componenti cognitive ed affettive che caratterizzano tutte le attività di gioco.
Il CD-Rom è suddiviso in due macro settori: uno dedicato alle AREE TEMATICHE e l’altro dedicato alle AREE DOCENTI.
Nello spazio delle aree tematiche, ad una breve introduzione sulle dimensioni fondamentali del gioco - cognitiva ed emotivo-affettiva - e delle prime esperienze di scuola attiva - emblema di un modello di scuola più attento alla capacità di sviluppo autonomo del bambino e della bambina - segue l’analisi delle funzioni del gioco: esplorativa, costruttiva, comunicativo-relazionale e creativa. Più in particolare, vengono analizzate tre grandi aree tematiche: il rapporto tra gioco e comunicazione, quello tra gioco e apprendimento e quello tra gioco e motricità.
Alla fine di ogni paragrafo viene riportato un breve elenco di giochi opportunamente selezionati in rapporto agli obiettivi di apprendimento indicati all’interno delle aree tematiche. Gli stessi giochi vengono poi riportati in un’unica lista di giochi, che comprende tutte le attività ludiche contenute nel CD-Rom e suddivise in ordine alfabetico. In ogni gioco proposto viene presentata la lista dei materiali necessari ed una descrizione dettagliata per un corretto svolgimento del gioco stesso con i suggerimenti di eventuali varianti rispetto al tema base.
Inoltre, per rendere ancora più chiara, stimolante ed accattivante la consultazione del CD-Rom, molti giochi sono arricchiti da illustrazioni, fotografie e filmati che ne facilitano la comprensione e la realizzazione.
Nello spazio delle aree docenti, invece, dopo una breve introduzione sulla scuola dei laboratori e sulla storia dei laboratori, vengono proposte alcune attività che possono servire ai docenti come esempio per la costruzione di specifici percorsi didattico-laboratoriali nonché per l’allestimento di specifici spazi laboratoriali: il laboratorio del cinema, del giocattolo, della fiaba e dell’attività motoria.
Di seguito proponiamo la sintesi di un laboratorio sul gioco ampiamente descritto nel CD-Rom, con alcune attività ludiche ad essi connesse: il laboratorio del gioco e del giocattolo.

» Il laboratorio del gioco e del giocattolo
» Attività di gioco: "Le bolle di sapone"
» Attività di gioco: "Il gioco delle ombre"
» Attività di gioco: "Il mimo in coppia"