» GLI STRUMENTI DEL NIDO - Sezione Speciale - " Infantiae.Org Nido" "L'organizzazione della qualità interna" a cura di Infantiae.Org™ Quali sono, sinteticamente, le caratteristiche di fondo che l’asilo nido come servizio di qualità deve possedere? Sinteticamente, eccoli. 1.Attenzione alla molteplicità delle esigenze delle famiglie. I genitori che usufruiscono dei servizi per l’infanzia non rappresentano un gruppo omogeneo. Per questo i servizi devono garantire sicurezza, flessibilità e modularità secondo le esigenze di ognuno. Nello stesso tempo il servizio che intendiamo realizzare si propone, nel rispetto delle differenze, di promuovere un’idea omogenea e forte di infanzia. 2.L’ambiente deve essere gradevole e l’organizzazione del servizio deve rispondere alle molteplici esigenze delle bambine e dei bambini. Si deve prestare particolare attenzione al clima complessivo, alla qualità del cibo ed al piacere di mangiare insieme, all’igiene (con massima cura), alla qualità dell’accoglienza dei bambini e delle loro famiglie, alla gradevolezza ed insieme alla funzionalità degli spazi, alla qualità ed alla disposizione degli arredi, alla presenza di materiali diversi, ecc.

» Camilla Monaco “ZEROTRE – Che cosa fanno i bambini al Nido ” (CD-Rom + guida pp. 24), Ediz. Infantiae.Org™, Roma 2007 Prefazione di Clotilde Pontecorvo, Università “Sapienza” Roma. • Vai alla PRESENTAZIONE (clicca qui!)

3.Il personale (sia educativo sia ausiliario) deve essere adeguatamente preparato sul sia piano psicologico e pedagogico, sia su quello di una più vasta cultura generale. In questo senso assume particolare valore la collegialità e la capacità di attivare forme di programmazione condivise. Particolare attenzione deve essere inoltre prestata ai programmi di formazione “sul campo”.

4.Le attività di apprendimento devono prevedere una gamma vasta di opportunità con particolare riferimento all’esplorazione degli oggetti, allo sviluppo delle capacità percettive, al gioco ed al movimento, allo sviluppo della comunicazione non verbale e linguistica, alla manifestazione di emozioni.

5.Deve inoltre essere prestata particolare attenzione al sistema di relazioni. Una puntuale cura merita l’inserimento dei più piccoli ed in generale le dinamiche relative all’attaccamento. Deve essere favorita l’amicizia fra pari e vengono proposte – soprattutto attraverso il gioco – forme diverse di cooperazione e di aiuto reciproco. Anche il rapporto fra adulto e bambino è improntato su un livello alto di professionalità tenuto conto, fra l’altro, di come gli atteggiamenti degli adulti costituiscono inevitabilmente un modello agli occhi dei bambini.

6.Sono garantite ai genitori tutte le informazioni di cui hanno bisogno. In particolare sono a conoscenza della programmazione quotidiana e degli obiettivi educativi di fondo che i servizi per l’infanzia intende perseguire.

7.E’ importante anche, per quanto possibile, integrare i servizi per l’infanzia nel contesto locale ed in rapporto alle esperienze dei bambini al di fuori del nido. Per questo è prevedibile l’organizzazione di momenti ‘caldi’ come l’organizzazione di feste, di iniziative culturali e formative, di partecipazione ad avvenimenti, di iniziative di promozione della cultura dell’infanzia.

8.Viene prestata una particolare attenzione al tema delle pari opportunità. La valutazione della diversità riguarda la provenienza multiculturale dei bambini, la differenze sessuale, il problema dell’handicap. I servizi per l’infanzia considerano il bambino come portatore di una “identità plurale” in cui la differenza può essere considerata risorsa anziché vincolo. E’ impegno inoltre del servizio rimuovere (per quanto di propria competenza) ogni barriera architettonica o culturale che si presentasse.

9.I servizi per l’infanzia devono porre al centro della propria attenzione la bambina e il bambino, si devono proporre essenzialmente come servizi educativi: in questo senso verrà prestata particolare attenzione all’osservazione, allo sviluppo, all’autonomia ed alla privacy anche attraverso apposite schede e strumenti di rilevazione di informazioni mirate.

10.Come proprio valore prioritario l’asilo nido intende promuovere il benessere delle bambine e dei bambini offrendo loro la possibilità di agire ed esprimersi spontaneamente e liberamente, di garantire loro il rispetto in quanto persone, di riconoscere loro dignità e autonomia, di offrire un ambiente equilibrato per la cura, l’apprendimento, la socializzazione e la costruzione di amicizie, il rapporto con gli adulti.

» Indice di "Strumenti del Nido"

» Indice generale di "Infantiae.Org™ Nido

» Prodotto editoriale di riferimento	Entra nel catalogo online di Edizioni Infantiae.Org™!
	» Titolo "ZeroTre - Che cosa fanno i bambini al Nido" - (Cd-rom + guida pp.24) - di Camilla Monaco - Prefazione di Clotilde Pontecorvo Catalogo "ZeroTre" (CD-ROM + GUIDA/libretto pp.24) a € 18,50 + spese di spedizione » Spese di spedizione - PACCO ORDINARIO (consegna 8/10 gg lavorativi) = € 0,93 (*) - PACCO ORDINARIO CONTRASSEGNO (consegna 8/10 gg lavorativi) = € 2,70 - PACCO CELERE TRE CONTRASSEGNO (consegna 3/4 gg lavorativi) = € 8,00 (*) Pagamento in carta di credito, bonifico bancario, c/c postale • Contatti - Ordini via FAX al numeri +39.06.7102526 - Informazioni al numero mobile 329.7004539 e/o a commerciale@infantiae.org