» LE ESPERIENZE DEL NIDO "I piccolissimi al nido: dalla manipolazione allo scarabocchio" A cura del Servizio Asili Nido del Comune di Casale Monferrato I bambini incominciano a manipolare da piccolissimi. All’età di 2/3 mesi afferrano il dito dell’adulto, intorno ai 4/5 mesi sono in grado di afferrare il dito dell’adulto, e scuotere un sonaglio, stropicciano e fanno a pezzi un foglio di carta con entrambi le mani. Dopo i 6 mesi aprono e chiudono volontariamente le dita: prendono un oggetto, lo lasciano cadere e ripetono l’operazione molte volte. Intorno all’anno sono in grado di aprire e chiudere un cassetto, le ante dei mobili, le scatole, prendono gli oggetti dai contenitori: svuotano e riempiono.
		» Camilla Monaco “ZEROTRE – Che cosa fanno i bambini al Nido ” (CD-Rom + guida pp. 24), Ediz. Infantiae.Org™, Roma 2007 Prefazione di Clotilde Pontecorvo, Università “Sapienza” Roma. • Vai alla PRESENTAZIONE (clicca qui!)

Sono in grado di togliersi il berretto, si portano il cucchiaio alla bocca, con un pennarello in mano fanno i primi scarabocchi...

Il cestino dei tesori

Oggetti di materiali diversi

Tappi di sughero di diversa dimensione

Pezzi di spugna

"Palle " di lana

Spazzole varie (non spazzolini da denti)

Oggetti di legno

Mollette da bucato

Cucchiai

Anelli per tende

Oggetti metallici

Frullini

Mazzi di chiavi

Piccole forme da dolci

Spezzoni di catene

Coperchi di barattoli

Oggetti di gomma, pelle, tela

Mazzo di nastri colorati

Spezzoni di tubo di gomma

Borsellini, porta-occhiali in pelle e/o stoffa

Oggetti di carta

Scatoline di carta

Rotoli di cartoncino

Fogli di carta oleata

Carta stagnola

Oggetti in plastica

Sonagli

Imbuti

Catenelle

Anelli

Contenitori vari

Le cose che fanno la ...differenza

Cosa c’è di nuovo, di strano in questo cesto dei tesori?

Appare immediatamente all’occhio la riduzione dei materiali di plastica e un aumento di questi oggetti costituiti da altri materiali: legno, metallo, stoffa, carta.

In questo modo vogliamo fornire altri stimoli, altre percezioni, altre sensazioni, altre domande...

Si sa che i processi mentali si sviluppano, si coltivano e diventano via via sempre più complessi attraverso l’esplorazione, la sperimentazione, la manipolazione di materiali e oggetti, di relazioni, di percezioni...

Il gioco euristico: esperienze al nido

La caratteristica di questo tipo di gioco è l’offerta di abbondante materiale che i bambini possono sperimentare, vivere, giocare in modo autonomo.

I materiali offerti secondo alcuni abbinamenti stimolano diverse possibilità di gioco e sperimentazione.

Situazioni di gioco proposte

Pezzi di tubo di gomma – Pezzi di catene di plastica o di metallo

Contenitori vari – legumi secchi – sfondo nero o scuro per favorire la "percezione" di quantità, forme, contrasti

Contenitori vari di diversa grandezza – mollette di plastica e di legno

Contenitori di diversa grandezza con bigodini, mollette, anelli

Pentole con coperchi e pastina

Contenitori vari, cucchiai, imbuti, farina gialla

Certamente all’età di un anno non sono in grado di porsi coscientemente delle domande, tuttavia è nella manipolazione, scoperta e conoscenza delle relazioni-funzioni fra gli oggetti e le azioni che si avviano nella mente processi mentali complessi.

Dal gesto al...segno: i primi scarabocchi!

Chi non ricorda da bambino di aver lasciato il proprio segno su di un vetro appannato, addirittura su una macchina sporca oppure di aver fatto un buco dentro il purè o ancora di aver scritto sul muro di casa propria?

Sono gesti che lasciano il segno: "fuori" perché si "vede" ; "dentro" per il piacere di aver fatto "qualcosa" da sé...

Così dopo aver fatto diverse esperienze di manipolazione di materiali vari e "scritto" in qualche modo con la farina gialla passiamo all’offerta di pennarelli, grandi fogli o cartoncino colorato. Punti, cerchi, segni vari, righe vengono lasciati dai bimbi sul foglio e non solo, ma sulle proprie mani e anche sul viso qualche volta....

» Indice di "Le esperienze del nido"

» Indice generale di "Infantiae.Org™ Nido

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