» LE ESPERIENZE DEL NIDO - Sezione Speciale - "
Infantiae.Org Nido"
"Musicalità quotidiana e
azioni sonore con l’acqua – Proposta didattica"
Sezione piccoli – Asilo Nido comunale
San Valentino, Città di Casale Monferrato,
Alessandria
Partiamo dai rumori quotidiani del nido
Viviamo in ambienti sempre più numerosi e con notevoli
sollecitazioni anche acustiche: ci è sembrato importante
prestare una particolare attenzione ai suoni ed ai rumori che
i bambini "sentono"; "percepiscono" nella
loro quotidianità al nido.
Ricollegandoci ad altre esperienze offerte e
proposte ai bambini come i giochi con l'acqua, l'ascolto di musiche
rilassanti, giochi con la bocca "chiacchierina" alternati
a momenti di silenzio e reciproco ascolto, momenti di quiete che
favoriscono la concentrazione nel gioco, abbiamo pensato di offrire
ai bambini la possibilità di scoprire / riscoprire i suoni,
il ritmo, la "musicalità" che l'acqua ci offre
nel suo scorrere, nell'essere agita, versata, rovesciata.
L’ambito di riferimento (si veda Borghi
B.Q. – Guerra L., Manuale di didattica per l’asilo
nido, Bari, Laterza 1992) è “La percezione e il movimento”
e le aree di sviluppo (si veda Borghi B.Q., Le tavole di sviluppo
di Kuno Beller, Junior, Bergamo 1993), sono la consapevolezza
dell'ambiente circostante, il gioco, lo sviluppo sociale ed emotivo,
il linguaggio, motricità fine, la motricità generale.
Obiettivi
- Favorire momenti di silenzio e contemporaneamente ascolto dei
suoni prodotti dall’elemento acqua
- Favorire la percezione, l’ascolto, la
differenziazione dei suoni d’acqua prodotti da azioni diverse,
dallo sbattere allo sgocciolare, dal soffiare al travasare, ecc.
- Favorire la socialità, le relazioni
amicali, il rilassamento nel gruppo.
- Favorire competenze comunicative verbali e
non verbali sempre più complesse.
Percorso metodologico
Ai giochi con l'acqua che abitualmente offriamo ai bambini nel
periodo estivo aggiungiamo altre esperienze, altri giochi per
ascoltare altri suoni (compreso il silenzio) per fare “musica”.
Del resto, che cos'è la musica se non
l'alternarsi di suoni e silenzi nel tempo?
Giochi con l'acqua nelle bacinelle. La possiamo
- versare
- travasare
- rovesciare da un contenitore all'altro
- agitarla con le mani e sbatterla.
Ascoltiamo il suono dell'acqua sbattuta, agitata,
che fa mille spruzzi e tante piccole onde. Si può:
- 'frullarla'
- ‘sciaguattarla’
- schizzarla
- spruzzarla
- fare "bolle"
- immergere completamente una bottiglia per riempirla
d'acqua.
Ascoltiamo:
- il "borbottio" dell'aria che esce
- osserviamo le bolle che fa...
Dentro ad altri contenitori proviamo a "soffiare"
con le cannucce: che succede? Stiamo in ascolto! Come fanno le
bolle? giocando ai travasi riproduciamo l'effetto fontane. Proviamo
a
- buttarla
- lanciarla
- schizzarla
- batterla con i piedi.
Riempiamo le bottiglie con poca o tanta acqua
e ascoltiamo la diversità del suono prodotto agitandole
proviamo a rovesciarla sul pavimento di cemento, sul metallo,
dentro un contenitore vuoto o pieno d'acqua: che strani rumori,
quanti suoni diversi...
Giochi dal rubinetto: dal rubinetto riproduciamo
l'effetto fontane, le cascate, lo sgocciolare; apriamo forte,
poi piano, poi di nuovo forte: stiamo in ascolto dell'acqua che
suona, canta, gorgheggia... vediamo che effetto fa l'acqua che
scorre tra le dita, quando passa dall'imbuto e...non si ferma;
l'acqua che fa strani rumori quando scende dallo scarico del lavandino;
l'acqua che si può bere, fare gargarismi, sputare...
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» Prodotto editoriale
di riferimento
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» Titolo
"ZeroTre - Che cosa fanno i bambini al Nido"
- (Cd-rom + guida pp.24)
- di Camilla Monaco
- Prefazione di Clotilde Pontecorvo
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Spese di spedizione
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0,93 (*)
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