di Battista Quinto Borghi

La ludoteca è uno spazio pieno di giocattoli. E’ un luogo per giocare. E’ un luogo per giocare in presenza degli altri oppure assieme agli altri. E’ un luogo nel quale è possibile prendere in prestito un giocattolo e portarselo a casa. E’ necessario, prima di tracciare le coordinate organizzative e pedagogiche del progetto di realizzazione di una ludoteca, individuare le ragioni di carattere culturale e pedagogico di fondo che la ispirano e la argomentano.

Vi è la necessità inevitabile di dotare di un senso pedagogico la proposta di organizzazione di una ludoteca, consapevoli di stare attraversando un territorio non facile, pieno di ingannevoli suggestioni e trappole, ma anche indubbiamente carico di attrattive e di valide premesse che sono in grado di guardare positivamente al futuro.

E’ perciò importante proporre alla nostra attenzione alcune considerazioni finalizzate a mettere in luce il valore, sul piano educativo, del gioco e del giocattolo.

E’ importante anche nello stesso tempo segnalare alcuni rischi che, anche se si presentano con una loro indubbia suggestione, è opportuno evitare.

Come restituire al bambino il diritto al gioco? La ludoteca può essere a buon diritto un’occasione ed uno strumento formidabile per riportare il gioco ed il giocattolo nella sua direzione originaria, all’interno di un binario educativo. Alla ludoteca (ma non solo ad essa!) spetta il compito di offrire una risposta - in un ambito insieme istituzionale e sociale - positiva di aiuto sia ai bambini, sia a tutti coloro che hanno dei rapporti educativi significativi con essi: genitori, educatori, insegnanti, cittadini.