(1) Il posto delle storie. Progetto
per la realizzazione di un angolo della lettura al nido d'infanzia
Educatori dell'asilo nido "Alimonda" di via Camino,
Torino
a cura di
Daniela Ghidini, direttrice didattica
Una delle attività principali che vengono svolte
nella programmazione educativa del nido è la lettura. Con
l’espressione leggere ai bambini piccoli intendiamo tutte
quelle attività che un educatore condivide con il singolo
bambino o in gruppo, che vanno dallo sfogliare insieme un libro
di sole immagini al racconto di una storia.
Numerosi studi e ricerche hanno dimostrato che leggere ad alta voce
ai bambini, anche molto piccoli migliora lo sviluppo cognitivo ha
effetti positivi sullo sviluppo del linguaggio.
(2) Profili fonologici: il caso di un bambino con D.S.L.
(II)
a cura di Sara Cerracchio
3.2.2. Analisi delle difficoltà nella rappresentazione delle
strutture sillabiche
complesse CCV
...
Commenti:
Particolarmente significative sono le riduzioni della sillaba CCV.
Dallo studio di Orsolini et al. (2001) è emerso che è
la semplificazione del cluster consonantico è quello che
maggiormente differenzia i bambini con disturbo specifico di linguaggio
dai bambini con sviluppo tipico. Accenniamo che F., il fratello
gemello di L. con un quadro linguistico maggiormente compromesso,
presentava una percentuale di semplificazione di struttura della
sillaba CCV pari a 85.6%.
(3) "Giornate DAP" in Italia - Convegno "DAP
- Discorso e apprendimento", Roma 20 MAGGIO 2006
- Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione
- Università degli Studi di Roma "La Sapienza"
- Aula Magna - Via dei Marsi, 78, Roma
- LA PARTECIPAZIONE AL CONVEGNO E' GRATUITA.
Il prossimo
20 maggio 2006 presso l'Aula Magna della Facoltà
di Psicologia 2 di via dei Marsi 78 a Roma si terrà
un convegno dal titolo "DAP - Discorso e apprendimento".
Il progetto offre singole giornate di studio e approfondimento (vedi
"
Giornate DAP in Italia")
, per tutti coloro che, operando nel mondo della ricerca e dell’educazione,
sono interessati al tema della relazione tra discorso e apprendimento.
Le giornate DAP sono anche
giornate di formazione per insegnanti
ed educatori che lavorano con bambini della fascia d’età
4-13.
