(1) Il Tirocinio Didattico
nei tempi della Riforma: Progettare per Unità di Apprendimento:
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria Facoltà
di Scienze della Formazione di Palermo (I)
I supervisori
Maria Antonietta Sansalone, Rosaria Inguanta
e Rosetta Monreale
All’inizio dell’Anno Accademico 2004-2005, all’interno
del lavoro di pianificazione del percorso di Tirocinio, relativo
al Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, ci si è
interrogati sulle implicanze di tipo formativo prodotte dalla Riforma
dei Cicli Scolastici (Legge 53 del 28 marzo 2003 e successivi norme)
in termini di nuove prassi e competenze da promuovere e favorire
nello studente.
(2) "Giornate DAP" in Italia
- Convegno "DAP - Discorso e apprendimento", Roma 20 MAGGIO
2006
- Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione
- Università degli Studi di Roma "La Sapienza"
- Aula Magna - Via dei Marsi, 78, Roma
- LA PARTECIPAZIONE AL CONVEGNO E' GRATUITA.
Il prossimo
20 maggio 2006 presso l'Aula Magna della Facoltà
di Psicologia 2 di via dei Marsi 78 a Roma si terrà
un convegno dal titolo "DAP - Discorso e apprendimento".
Il progetto offre singole giornate di studio e approfondimento (vedi
"
Giornate DAP in Italia")
, per tutti coloro che, operando nel mondo della ricerca e dell’educazione,
sono interessati al tema della relazione tra discorso e apprendimento.
Le giornate DAP sono anche
giornate di formazione per insegnanti
ed educatori che lavorano con bambini della fascia d’età
4-13.
(3) Il senso della paideia. Identità pedagogica e
culturale della scuola - Centro Studi Encyclopaideia, 11-13 maggio
2006 - Sala conferenze MART - corso Bettini, 43 ROVERETO (Tn)
Sono molte le ricerche, le riflessioni, le analisi compiute negli
ultimi decenni sulle istituzioni scolastiche del nostro paese, ma
in esse la scuola e i suoi operatori sono quasi sempre esaminati
come “dato”, come istituzione o addirittura come semplice
aggregato statistico. E i suoi operatori, sballottati fra riforme
e progetti di riforma non sempre provvidi e quasi mai coerenti fra
dichiarazioni d’intenti e stanziamenti atti al loro conseguimento,
vivono spesso il loro ruolo sociale e professionale come poco soddisfacente
non solo dal punto di vista economico ma anche da quello della riconoscibilità
e della definibilità della stessa identità professionale.
