1) Perché studiare la Pedagogia
oggi (III)
Franco Blezza, Facoltà di Scienze Sociali – Università
“G. d’Annunzio” – Chieti
L’educazione oltre le età dello sviluppo
A sviluppo psico-fisico completatosi, semmai, si riteneva che sopravvenissero
altri processi. Sembra curioso dover rimarcare oggi come, ad esempio,
a fare il marito o la moglie, a fare il padre o la madre, lo si
impari e lo si possa insegnare; ma in quei tempi considerazioni
di questo genere venivano tranquillamente sottaciute
.
(2) L’insegnante
discreta
di Battista Quinto Borghi
Recentemente ho avuto l’occasione di far visita al Micronido
di via Nomentana n. 54 di Roma, un servizio educativo gestito in
collaborazione fra il comune di Roma e l’Opera Nazionale Montessori.
Non si trattava di una vera scuola dell’infanzia e nemmeno
di un asilo nido. Era piuttosto qualcosa che si collocava a metà
via. Una sezione composta da ventiquattro bambini dai due ai tre
anni che non aveva lo scopo specifico di realizzare in anteprima
una sperimentazione sull’anticipo scolastico.
(3) Personalizzazione
e portfolio (II)
di Silvia Turci, insegnante scuola dell'infanzia,
"F. Budri" Mortizzuolo-Mirandola (Mo)
Propongo, a questo proposito alcuni indicatori che, senza la pretesa
di essere esaustivi, rappresentano per noi una traccia di lavoro
ed un’utili guida per l’occhio.
