(1) "Come
cambia il discorso madre-bambino quando un libro di storie viene
letto più volte"
a cura di Margherita Orsolini, Università La Sapienza, Roma
McDonnell, S.A., Friel-Patti, S. e Rosenthal
Rollins P. (2003). Patterns of change in
maternal-child discourse behaviours across repeated storybook
readings. Applied Psycholinguistics, 24,
323-341.
Negli ultimi vent’anni molti studi hanno dimostrato che l’interazione
adulto-bambino nella lettura di un libro è molto produttiva
per lo sviluppo del linguaggio, per la costruzione di idee sulla
lingua scritta, e per la futura capacità di lettura del bambino.
Leggere in maniera interattiva con un genitore può significare,
per un bambino di due o tre anni, venire a conoscenza di concetti
e parole che raramente si incontrano nelle routines della vita quotidiana.
(2) "Le idee
dei bambini sul mondo: I miei giochi preferiti"
di Nirvana Blasich, Direttrice didattica, Città di Torino
Massimo
Io a casa gioco con papà all'Acchiappa talpa.
Bisogna essere molto attenti e veloci Mi diverto tantissimo perché
vinco sempre io! Anche ai miei compagni di scuola è piaciuto.
Abbiamo fatto la gara per vedere chi è il più veloce.
Ma il gioco che mi piace di più è l'elicottero dell'uomo
ragno. Quando l'ho portato a scuola tutti i miei amici lo volevano!!!
