(1) Il
tirocinio nella formazione iniziale degli insegnanti: attualità
e prospettive
di Mariangela Pasciuti, Dirigente
scolastico –Supervisore Tirocinio Corso di Laurea in Scienze
della Formazione Primaria Università Studi di Bologna e
Modena-Reggio Emilia. Sede di Reggio Emilia
Il Tirocinio nella formazione degli insegnanti in Italia
E’ dalla Legge delega del ’73 e dai successivi “decreti
delegati” del ’74 che si parla di formazione universitaria
dei docenti, anche se si dovrà attendere la Legge 341/90
(legge, ricordiamolo, non relativa allo stato giuridico dei docenti,
bensì all’ordinamento universitario…) perché
la cosa possa diventare operativa. E sarà con il ’98
e il ’99 che verranno attivati il Corso di laurea in Scienze
della Formazione Primaria e la SSIS.
(2) I
problemi della Geografia
di
Dario Ghelfi, ispettore tecnico, Miur Emilia
- Romagna
Con i Programmi del 1985 la Geografia affermava, in modo definitivo,
la sua natura di scienza interpretativa, più che descrittiva
della realtà, con immediate conseguenze dal punto di vista
dell'operatività dei docenti. Le attuali Indicazioni confermano
il quadro precedentemente delineato.
(3) Oltre
le paure: verso un'idea di micromusica. Il modello di lavoro
di
Meco Traversa, responsabile pedagogico,
Comune di Trino, Vercelli
La proposta pedagogica e didattica che ne scaturisce rivela la sua
vocazione alla duplice analisi evolutiva che caratterizza la storia
dell’individuo e la storia dell’uomo.
Il risultato che ne deriva è un insieme di acquisizioni che
vanno al di là della sola educazione musicale in vista di
un futuro approfondimento strumentale ma anche in termini di armonizzazione
della proposta educativa generale, di conoscenza e di sviluppo di
tutti quei temi psicopedagogici che la scuola non sa o non vuole
più affrontare.
Ripartire dunque dal bambino. Il bambino con i suoi bisogni, le
sue specificità, la sua soggettività, i suoi diritti.
