• Il progetto: dal CD-rom al Convegno/Mostra

Il Convegno/Mostra "FOAi: bambini e lingua scritta nella Scuola dell'Infanzia" è collegato alle attività di formazione pluriennale sui temi della lingua scritta e alla successiva realizzazione di un Cd-Rom. Le presentazioni di Giuliana Truffa e Franca Rossi sono tratte dal libretto di presentazione del Cd-Rom.

» La formazione e il CD-Rom "FOAI: bambini e lingua scritta nella scuola dell'infanzia"

Giuliana Truffa, Dirigente dei Servizi Educativi, Comune di Padova.

Il lavoro realizzato dagli insegnanti nel corso di formazione pluriennale sull’educazione linguistica viene documentato in questo CD-Rom con l’intento di far conoscere le modalità didattiche dei processi di fruizione e produzione della lingua scritta sperimentate con i bambini. L’impegno richiesto alle Insegnanti è stato quello di sperimentare a scuola ciò che via via costituiva oggetto di acquisizione e di approfondimento teorico e metodologico, curando minuziosamente la documentazione in quanto materiale utile per l’analisi delle modalità di conduzione delle attività, nonché dei processi di apprendimento dei bambini e degli esiti delle attività.

La metodologia sperimentata ha richiesto un notevole sforzo organizzativo introducendo il lavoro per piccoli gruppi e un ripensamento dell'utilizzo dei tempi scolastici intenzionalmente indirizzati all’apprendimento. Questo, per altro, era un obiettivo trasversale allo stesso corso di formazione per esigenza di rinnovamento della didattica che consentisse di introdurre il metodo della ricerca nelle esperienze di apprendimento dei bambini e di praticarlo con continuità trovando le soluzioni organizzative più adeguate da parte delle singole scuole.

La durata del percorso formativo ha consentito di far apprezzare agli insegnanti la validità di una didattica in grado di valorizzare il bambino come soggetto attivo di conoscenza anche nel campo di un oggetto culturale e astratto qual è la lingua scritta e di scoprire la ricchezza delle “teorie” sottostanti all’interesse dei bambini che nel corso delle attività hanno potuto verificarle, confrontarle, metterle in discussione, facendo della lingua parlata e scritta un reale oggetto di esperienza.

• Struttura e contenuti di "FOAI: bambini e lingua scritta nella scuola dell'Infanzia"

Franca Rossi, Psicologa e curatrice del CD-Rom, Università “La Sapienza”, Roma

Il CD-Rom si presenta agli utenti con una veste grafica e una modalità di navigazione simile ad un sito web. Tutti i contributi presenti nella risorsa (testo, immagini, video) possono essere visualizzati con i più diffusi programmi di navigazione per internet. Nella pagina principale sono ben visibili le due principali sezioni del progetto, "aree tematiche" e "area docenti: proposte per l'autoformazione"

» Aree tematiche
Sono state individuate cinque aree tematiche collegate ai temi degli incontri di formazione tenuti con gli Insegnanti delle scuole dell’infanzia comunali di Padova dal 1999 al 2002:
(1) Le conoscenze dei bambini sulla lingua scritta
(2) La costruzione del codice scritto
(3) Dai discorsi ai testi in lingua scritta
(4) Familiarizzare con la lettura
(5) Il ruolo del piccolo gruppo nell'apprendimento

Ogni area tematica è articolata in una introduzione al tema e in una sezione dove sono disponibili esempi significativi di attività selezionate tra quelle documentate dagli Insegnanti.

» Area docenti: proposte per l'autoformazione
Le cinque proposte per l’autoformazione, una per ogni area tematica, possono essere utilizzate per una formazione di primo livello sul tema della lingua scritta nella scuola dell’infanzia. Per ogni proposta è disponibile un esempio di attività (video o trascrizione di un’interazione), una consegna di lavoro per gli Insegnanti ed infine una chiave di lettura, dell’esempio di attività, con cui confrontarsi.