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Contatti

Seminari 2012 dell’Associazione Context

Titolo del ciclo:
La scuola come risorsa: riprendiamo a progettare il futuro

Sede delle attività: CENTRO CONGRESSI FRENTANI
» Via dei Frentani, Roma - Posti disponibili 120

Seminario "SCUOLA E TECNOLOGIA 2.0" 19 gennaio 2012 – ore 17.00 – 19.30
Seminario sulle “competenze digitali” fra innovazioni e resistenze: come riconoscere quelle degli alunni, come ridurre lo spaesamento degli adulti, come favorire una più accorta riflessione su tali temi.
Ne discutono: Beatrice Ligorio (Università di Bari), Stefano Cacciamani (Università di Aosta), Donatella Cesareni (Università “Sapienza”, Roma), Antonella Contifatai, Luca Tateo (Università di Sassari).

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Seminari 2011 dell’Associazione Context

Titolo del ciclo:
La scuola come risorsa: riprendiamo a progettare il futuro

Sede delle attività: Spazio eventi “Le Cinque Lune”
» Piazza delle Cinque Lune, 74 Roma - Tel. 06.68803685 - Posti disponibili 140

1° Seminario – 10 febbraio 2011 - ore 17.00 – 19.30
Presentazione del libro di Anna Maria Ajello e Valentina Ghione “Comunicazione e apprendimento tra scuola e società. Scritti in onore di Clotilde Pontecorvo”, Edizioni Infantiae.Org, Roma, 2011.
Occasione per evidenziare fra l’altro che vi sono prospettive e ricerche che hanno ricostruito scenari culturali atti a definire nuovi cornici educative, nuove funzioni e azioni educative più rispondenti ai bisogni attuali.
Ne discutono: Piero Boscolo (Università di Padova), Piero Lucisano (Università "Sapienza" Roma), Lucia Marchetti (“Passaggi” Rete dei Licei delle Scienze Sociali), Marco Rossi Doria (Insegnante, esperto di politiche di inclusione educativa)
Coordina Daniela Brancati.

>> La sintesi del seminario del 10 febbraio 2011 in formato PDF

2° Seminario – 10 marzo 2011 - ore 17.00 – 19.30
Tavola rotonda “Valutare che cosa, valutare come”.
Dare conto delle azioni educative, migliorare la scuola: la valutazione come strumento di empowerment della scuola. L’obbiettivo è quello di presentare le elaborazioni prodotte e evidenziare una visione positiva (e non punitiva ispettiva) della valutazione.
Tavola rotonda:
1. La sperimentazione del Ministero sulla valutazione degli insegnanti
2. Esiti delle ricerche sulla valutazione di sistema in Italia
3. Valutazione degli esiti degli studenti
a. La costruzione degli strumenti di valutazione caratteristiche, peculiarità, limiti
b. Valutare la competenza: quali strumenti, quali problemi di misurazione
4. Valutare gli adulti della scuola: scuole,classe, insegnanti, dirigenti: IPRASE

Saluti di Clotilde Pontecorvo (Università di Roma “Sapienza”, Presidente dell’Associazione Context)
Ne discutono: Anna Maria Ajello (Università “Sapienza”, Roma), Bruno Losito (Università “Roma Tre”), Paolo Mazzoli (Dirigente scolastico, Roma), Cristiano Corsini Università “Roma Tre”), Luca Dordit (IPRASE del Trentino).

>> La sintesi del seminario del 10 marzo 2011 in formato PDF

1) Il pensiero narrativo nello sviluppo dei bambini
Clotilde Pontecorvo Università “Sapienza”, Roma.
2) “Un giorno al Nido con i libri”. L’uso quotidiano del libro nel Nido d’infanzia
Daniela Piretti Nido “Elefantino Elmer"Roma
3) Quali libri per quali bambini
Raimonda M. Morani, ANSAS (Ex Irre Lazio)
4) Non solo storie: le interazioni dei bambini con gli albi illustrati
Franca Rossi, Università “Sapienza”, Roma
5) Da un’idea a un libro
Antonella Abbatiello, illustratrice e autrice di libri per ragazzi

Il seminario prende le mosse dalla presentazione del libro “Come va la scuola? Genitori e figli di fronte a scelte e carriere scolastiche.” a cura di Laura Bonica e Manuela Olagnero, Edizioni Infantiae.Org™.
Avvalendosi dell’analisi di narrazioni retrospettive di genitori e figli ascoltati nel loro ambiente domestico, di discorsi in diretta tra docenti e genitori a scuola, di riflessioni e suggerimenti derivanti da associazioni di genitori, insegnanti e studenti, il seminario propone un’esplorazione delle sfide ancora attuali in tema di disuguaglianze sociali e educative, di senso attribuito all’apprendimento e alla comunicazione nel contesto scolastico, dando voce anche a protagonisti che spesso restano inascoltati o in una posizione periferica rispetto ai grandi discorsi sulla scuola.

Manuela Olagnero (Università di Torino, Dipartimento di Scienze Sociali). Le scelte scolastiche. Vecchie e nuove tendenze nelle scelte degli adolescenti torinesi e nelle parole di rammarico dei loro genitori.
Domenico Chiesa (Presidente del Forum regionale dell’educazione e della scuola in Piemonte). Il rapporto tra scuola e famiglia dall’osservatorio dell’associazionismo di genitori, insegnanti, studenti.
Viviana Sappa (Università di Torino, Dipartimento di Psicologia, socio fondatore Context) Traiettorie critiche e bisogni orientativi degli adolescenti.
Pina Marsico (Università di Salerno, Dipartimento di Scienze umane e filosofiche della formazione socio fondatore Context, coautrice con Antonio Iannacone del volume “La famiglia va a scuola”). Intersezioni tra scuola e famiglia: l’analisi dei discorsi "in diretta" tra genitori e docenti.
Laura Bonica (Università di Torino, Dipartimento di Psicologia, socio fondatore Context). La cultura familiare del “mettere in pratica”: ostacolo o potenziale risorsa per la scuola di tutti?