» Sezione Speciale - "D.I.S. - Diagnosi e
intervento a scuola"
• Recensioni
“I test di intelligenza.”
Di Michel Huteau e Jacques Lautrey. Ed. 2000. Il Mulino, Bologna.
Pagg 127.
Recensione di Simone Bentrovato.
“Per misurare l’intelligenza
bisogna, naturalmente, avere dapprima una idea generale di cosa
essa sia. Noi vedremo che l’intelligenza, o, in altri termini,
l’insieme di capacita’ che consentono di risolvere i
problemi, puo’ essere concepita in diversi modi e da punti
di vista diversi, e i test non fanno altro che renderla piu’
oggettiva. I test valutano cio’ che valutano le idee che
anno presieduto alla loro costruzione. Non rivelano proprieta’
misteriose o nascoste degli individui. Essi permettono semplicemente
di descrivere dei comportamenti dal punto di vista della loro
efficienza. Non sono altro che tecniche di osservazione. Queste
tecniche sono in generale accuratamente elaborate e rigorosamente
codificate al fine di ridurre al minimo gli effetti della soggettivita’
dell’osservatore e di consentire confronti fra gli individui.”
(Huteau M., e Lautrey J., 2000, pag 9).
Che cosa e’ l’intelligenza?
E’ una sola o sono tante? E’ possibile misurarla? In
quale ambito si usano i test di intelligenza? E a quali problematiche
e a quali conseguenze sociali e’ possibile andare incontro?
Il libro affronta, in maniera chiara
ed accessibile, il delicato e spesso controverso argomento dei
test di intelligenza, della loro utilita’ e del loro uso.
Il testo e’ diviso in quattro capitoli; il primo e’
una introduzione storica sulla nascita e lo sviluppo dei test
di intelligenza e della loro metodologia, il secondo ed il terzo
descrivono, invece, che cosa e’ un test, quali sono i test
di intelligenza piu’ importanti, su quali costrutti teorici
si basano e come si usano. Il quarto capitolo si intitola “l’utilizzo
dei test di intelligenza” ed affronta le questioni ed i dibattiti
sull’uso dei test non solo in quanto semplici strumenti di
misura ma anche come strumenti di scelta e di discriminazione,
politica, sociale e a volte razziale.
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Diagnosi e intervento a scuola"
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Prodotto editoriale di riferimento
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» Titolo
"DAP - Discorso e apprendimento"
- (Cd-rom + guida pp.48) - Progetto interuniversitario
- a cura di Clotilde Pontecorvo, Facoltà di Psicologia 2, Università
"La Sapienza" Roma
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