» Sezione Speciale - "D.I.S. - Diagnosi e
intervento a scuola"
• Recensioni
" I test per la scuola. La valutazione psicologica ed educativa
degli apprendimenti scolastici. " Maria
Chiara Passolunghi, Rossana De Beni. Ed. 2001. Editore
Il Mulino.
"Qualunque utilizzazione dei
test e delle prove di valutazione puo’ essere ricondotta
ad una necessita’ fondamentale: quella di prendere una
decisione." (Passolunghi, M.C., De Beni, R., 2001, pag
7).
"Vi possono essere due posizioni
estreme nei confronti dei test: da un lato essi sono considerati
una intrusione inutile e fuorviante, dall’altro sono ritenuti
strumenti infallibili per valutare le caratteristiche di una persona
e per predire il suo successo futuro. Entrambe queste posizioni
non sono accettabili: un test anche se non va eccessivamente idealizzato,
e’ solitamente piu’ efficiente ed affidabile di un semplice
giudizio soggettivo. Lo scopo di un test e’ quindi quello
di contribuire a ridurre l’elemento personale e casuale nella
valutazione." (Passolunghi, M.C., De Beni, R., 2001, pag
7).
L’obiettivo dello due autrici
e’ quello di presentare una gamma variegata di strmenti per
la valutazione psicologica e scolastica e di inquadrarli all’interno
di una cornice teorica ed esplicativa affinche’ tutti coloro
che volessero avvicinarsi al testing, anche i meno esperti in
materia, possano sviluppare le basi interpretative necessarie
per un corretto uso e comprensione degli strumenti. Destinatari
di questo volume, quindi, sono non solo gli psicologi ma tutti
coloro che lavorando all’interno della scuola sono costretti
giorno dopo giorno a prendere delle decisioni, a fare delle valutazioni.
Il volume e’ focalizzato sulla
valutazione delle capacita’ psicologiche che entrano in gioco
nel complesso processo di apprendimento scolastico: sia abilita’
cognitive di base, quali ad es. la capacita’ di memoria,
le abilita’ percettive, quelle attentive, quelle di ragionamento,
che le cosidette abilita’ metacognive – cioe’ le
strategie di controllo e di monitoraggio del funzionamento mentale
usate nei complessi compiti di apprendimento - quali ad es. la
capacita’ di ragionare per prevedere la risoluzione di un
problema, la capacita’ di pianificare e poi eseguire un certo
compito. A tale scopo il libro fornisce una accurata spiegazione
di ognuna di queste abilita’, accompagnandola con la descrizione
degli strumenti che servono per valutarla e "misurarla".
Viene in seguito trattata la valutazione
delle abilita’ scolastiche vere e proprie, considerando le
abilita’ psicologiche come processi fondamentali sottostanti
a queste attivita’ coplesse; infine il libro si chiude con
alcuni suggerimenti ed un piccolo vademecum per la costruzione
di uno strumento di valutazione del profitto.
Simone Bentrovato
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Diagnosi e intervento a scuola"
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Prodotto editoriale di riferimento
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» Titolo
"DAP - Discorso e apprendimento"
- (Cd-rom + guida pp.48) - Progetto interuniversitario
- a cura di Clotilde Pontecorvo, Facoltà di Psicologia 2, Università
"La Sapienza" Roma
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- Prezzo al pubblico = € 34,00 + spese di spedizione
- Prezzo "Sconto 50% Università" = € 17,00
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