» Sezione Speciale - "D.I.S. - Diagnosi e intervento a scuola"

• Aspetti psicologici.

In questa rubrica vengono presentati articoli e contributi a carattere teorico riguardanti sia la capacita’ cognitive complesse che le abilita’ psicologiche di base coinvolte in queste abilita’. I contributi possono essere sia di carattere clinico, descrizioni di sindromi o di particolari patologie o disfunzioni legate alle abilita’ psicologiche, sia di carattere teorico-generale, descrizioni e spiegazioni delle abilita’ psicologiche coinvolte nei processi cognitivi non patologici.

• "Difficolta’ e disturbi dell’apprendimento scolastico. Perche’ una sezione speciale"
di Simone Bentrovato
• "La costruzione della abilita’ linguistica nel bambino. Padroneggiare il linguaggio parlato per costruire il testo scritto"
di Daniela Pelagaggi
• "Apprendere la lingua scritta: quali capacita’ sono necessarie"
di Daniela Pelagaggi
• "La consapevolezza fonologica"
di Daniela Pelagaggi
• "Bambini in difficolta’ con la lingua scritta: perche’ e’ importante individuarli in tempo"
di Teresa G. Scalisi
• "Il modello a due vie per la lettura"
di Teresa G. Scalisi e Simone Bentrovato
• "Il modello a due vie per la scrittura"
di Teresa G. Scalisi
• "Relazioni tra i meccanismi implicati nei processi di lettura e scrittura"
di Teresa G. Scalisi
• "Il "come funziona" dei numeri"
di Antonella D'Amico
• "Discalculia evolutiva"
di Antonella D'Amico

» Indice generale di "D.I.S. - Diagnosi e intervento a scuola"