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Presentazione del CD-ROM "DAP - Discorso
e apprendimento", ( CD-ROM + libretto/guida
pp.48), Ediz. Infantiae.Org™, Roma 2005 - Euro 34,00
+ spese di spedizione
di Clotilde Pontecorvo, Facolta di Psicologia
2, Università "Sapienza", Roma - Responsabile
scientifica e Coordinatrice del Progetto COFIN 2000-2002
Il progetto di ricerca COFIN “Discorso
e apprendimento”, all’interno del quale è
stato realizzato il Cd-Rom “DAP” per
l’autoformazione degli insegnanti, è stato
coordinato da chi scrive e realizzato negli anni 2000-2002.
Le sei aree tematiche del Cd-Rom “DAP” sono
state presentate dai diversi autori nelle ultime sei newsletters
(238, 239,
240, 241,
242 e 243)
pubblicate da Infantiae.Org™, pertanto mi limiterò
a condividere con i lettori il senso generale che ha guidato
la nostra ricerca.
Il gruppo di ricerca era composto
da cinque Università:
Roma 1, Milano Bicocca, Perugia, Salerno e Roma
3 che hanno attivato sei gruppi di ricerca coincidenti
con le sei aree tematiche del Cd-Rom. Il
gruppo dell’Università di Roma 1 ha lavorato
su tre tematiche: 1) “Produrre un testo scritto
prima di saper scrivere” di Marina Pascucci
e Franca Rossi; 2) “La comprensione del testo
narrativo” di Margherita Orsolini, Cristina
Maronato e Barbara Maroni; 3) “Le comunità
di apprendimento” di Donatella Cesareni,
in collaborazione con Antonio Jannaccone e Beatrice Ligorio
dell’Università di Salerno e l’Università
di Bari. L’area tematica quattro, relativa
a “Verificare e valutare la comprensione del testo”,
è stata condotta da Ottavia Albanese e Caterina Fiorilli
dell’Università di Milano Bicocca; l’area
tematica cinque “L’insegnante e il bambino in
difficoltà“ è stata elaborata
da Franca Orletti e Marilena Fatigante dell’Università
di Roma Tre. Il nesso tra “Attività
riflessive e apprendimento” è infine
l’area di ricerca trattata dal gruppo dell’Università
per stranieri di Perugia, composto da Anna Ciliberti, Laurie
Anderson e Rosa Pugliese.
Il tema generale di questo Progetto COFIN
è stato il nesso tra discorso e apprendimento contestualizzato
nelle attività che hanno luogo a scuola. In particolare
si è partiti dall’idea che per comprendere
meglio gli apprendimenti che si realizzano in classe è
necessario tener conto dei diversi tipi di discorso, finalizzato
all’istruzione, utilizzati nelle scuole. Scegliere
come oggetto di ricerca il nesso fra “Discorso e apprendimento”,
inoltre, presuppone uno sguardo alla situazione scolastica,
a tutti i livelli, come ad una situazione in cui ci può
essere un discorso, una conversazione con più partecipanti,
in cui parlanti e interlocutori sono teoricamente tutti
e non solo l’insegnante.
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Il cofanetto "DAP - DISCORSO
E APPRENDIMENTO" ( CD-ROM + libretto/guida
pp.48), Ediz. Infantiae.Org™, Roma 2005 - Euro 34,00
+ spese di spedizione.
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In questa ricerca l’ipotesi di partenza
è che il primo indice di apprendimento è dato dalla
partecipazione attiva degli allievi al discorso proposto dall’insegnante.
Una volta di più è emerso quanto sia importante
che l’insegnante ascolti quello che dicono gli allievi e
che, in alcune circostanze, si riveli in grado di non dire e/o
di non dare risposte premature. In modo particolare che metta
in atto lo sforzo di comprendere il punto di vista degli allievi
anche e soprattutto quando è diverso dal suo. Un punto
di vista che magari può essere un segnale di un errore,
o se si preferisce un modo inatteso di vedere quello che ha proposto
il docente. Questo è sicuramente il leit-motiv che collega
le diverse parti della nostra ricerca.
Così come è rilevante il fatto
che il materiale riprodotto nel Cd-Rom è derivato da situazioni
scolastiche reali nelle quali sono state registrate e trascritte
le interazioni durante le attività didattiche. Le trascrizioni
delle attività sono state analizzate e discusse con i docenti
protagonisti , provando a progettare con loro se e come si poteva
modificare l’interazione verbale e non verbale, utilizzando
per esempio una pausa un po’ più lunga di quella
utilizzata o cambiando il modo di intervenire usuale del docente
Per molte delle aree tematiche, quindi, le proposte sono state
messe a punto e sperimentate con i docenti reali, che hanno ritrovato
dei loro modi di fare anche nelle interazioni di altri docenti
sulle quali hanno effettuato un’attività di osservazione
e di riflessione al secondo ordine; in questo senso la trascrizione,
tratta dall’analisi della conversazione e detta jeffersoniana
(dall’autrice che l’ha messa a punto), si è
rivelata molto utile per chiarire a noi e ai docenti che hanno
lavorato con noi la rilevanza della dimensione della presa di
turno, anche nel discorso in classe. Per concludere, abbiamo capito,
una volta di più, quanto fosse inadeguato e ingenuo il
discorso che un’insegnante di matematica ha rivolto un giorno
ai suoi studenti liceali (comunicazione personale, fatta dall’intelligente
figlio di una collega), dicendo loro: “non mi fate domande
oggi perchè devo spiegare” : a chi, evidentemente,
non è un problema rilevante.
Buon lavoro a tutti gli insegnanti che utilizzeranno
il Cd-Rom “DAP – Discorso e apprendimento” come
un’opportunità di formazione da condividere con i
colleghi e Vi invito a leggere (in basso nda) le singole
presentazione relative alle diverse aree tematiche.
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» Le
comunità di apprendimento
- a cura di Donatella Cesareni*, Antonio Iannaccone**, Beatrice
Ligorio***
- *Università “La Sapienza” Roma, ** Università
di Salerno, *** Università di Bari |
NOTA BENE: Per acquistare il
cofanetto "DAP - DISCORSO e APPRENDIMENTO" (guida
pp.48 + Cd-rom):
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b) inviare un FAX al numero 06.7102526
o contattare il numero mobile 329.7004539
c ) scrivere a Infantiae.Org™ all'indirizzo commerciale@infantiae.org
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Prodotto editoriale di riferimento
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» Titolo
"DAP - Discorso e apprendimento"
- (Cd-rom + guida pp.48) - Progetto interuniversitario
- a cura di Clotilde Pontecorvo, Facoltà di Psicologia 2, Università
"La Sapienza" Roma
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al "DAP" per conoscere gli altri autori: clicca qui
» Costo
- Prezzo al pubblico = € 34,00 + spese di spedizione
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"DAP" a € 34,00
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- PACCO ORDINARIO (consegna 8/10 gg lavorativi) = € 0,93
(*)
- PACCO ORDINARIO CONTRASSEGNO (consegna 8/10 gg lavorativi)
= € 2,70
- PACCO CELERE TRE CONTRASSEGNO (consegna 3/4 gg lavorativi)
= € 8,00
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