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La lista della spesa

A cura di Anna Maria Corona, Coordinatrice Pedagogica, Scuole dell’infanzia provinciali, Primo Circolo Didattico, Merano-Bolzano.

Materiali occorrenti	Sacchetto di nailon trasparente, lista della spesa
Spiegazioni	Ogni coppia riceve una lista di cose che devono essere recuperate nelle vicinanze (avendo cura di non strappare o distruggere nulla); le cose da recuperare possono essere ben definite: può essere descritta la proprietà dell’elemento da trovare, oppure si può indicare di scegliere un oggetto in modo personalizzato (qualcosa di bello). Viene stabilito un tempo per l’esplorazione e la raccolta, terminata “la spesa” tutti si dispongono in cerchio per raccontare il vissuto, condividere e osservare. È possibile sollecitare il gruppo con domande: - Avete avuto difficoltà a trovare…? - Prendiamo dalla borsa le tre foglie. Dove le avete trovate?
Indicazioni didattiche	— · È un gioco molto utile per l’ampliamento linguistico – lessicale. Il conduttore deve stimolare la riflessione con domande (come è possibile, secondo te, che questa cosa sia qui? ecc.) e lasciare il tempo di fare ipotesi. Favorisce aspetti ed esperienze legate all’ambito della logico matematica (l’osservazione, il riconoscimento la condivisione, fare ipotesi) — Ø Gli oggetti raccolti non dovranno essere buttati, ma potranno essere usati per svolgere ulteriori attività (memory, osservazioni scientifiche, giochi sensoriali, ecc.). Per esempio, durante l’attività di aggiornamento a settembre si sono raccolti gli oggetti in un mandala preparato dal conduttore durante la “spesa” dei partecipanti.
età	dai 3 anni in poi
Numero partecipanti	10-12 giocatori - gioco individuale o a coppie
Variabili	_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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