"Fare scuola per laboratori:
l’esempio della scuola materna statale di San Giovanni
– Chiari (Brescia)" (seconda parte)
Per la prima parte consultare la newsletter
n.95
Laboratorio H20 – Lo spazio, l’ordine
e la misura
Questo campo di esperienza, tende a sviluppare le competenze
relative ad aiutare i bambini a raggruppare, ordinare, quantificare,
misurare fatti e fenomeni della realtà:
Contare gli elementi della realtà, quantificandoli correttamente;
Valutare la quantità ed eseguire operazioni di confronto;
Ordinare serialmente più oggetti per grandezza, lunghezza
e altezza;
Classificare elementi della realtà per forma, colore, funzione
…o per altri segni percettivi ( grandezza, lunghezza);
ecc.
Localizzare …cose e persone nello spazio e coglierne
le relazioni;
Eseguire dei percorsi e rappresentarli simbolicamente.
ACQUA: laghi, mare, fiumi, fossi;
Ubicazione;
Forma;
Colore;
Dimensione;
Differenza ( neve e ghiaccio) Solidi e liquidi ( esperimenti);
Raggruppare - ordinare - contare - quantificare;
Misurare ( confrontare ….strumenti di misurazione);
Manipolare (…costruire: l'acqua unita a…si ottiene…);
Fatti - fenomeni;
Sequenze temporali ( prima - adesso - dopo);
Schemi grafici su cartelloni riassuntivi dei sequenze di
osservazioni/esperimenti e ricerche;
Ambiente naturale: esseri viventi, condizioni di vita (
differenza fra …deserto e altri ambienti con presenza
di acqua);
Laboratorio ambiente. Le cose, il tempo, la natura
Ipotesi di partenza: 1)uscita nell'ambiente che circonda
la scuola:
2) uscita in una giornata di pioggia
Ciclo dell'acqua: storia della goccia d'acqua e dei vari
ambienti, ruscello, stagno, fiume, mare, lago
L'acqua nelle sue diverse forme: vapore, liquido, solido
L'acqua dentro di noi: sudore, lacrime, pipì ecc
L'acqua nelle piante: linfa, rugiada
Utilità dell'acqua per: crescere lavare, cucinare, come
energia,
La forza dell'acqua positiva e negativa
Gli animali che vivono nell'acqua : diversità della vita,
nell'acqua e fuori dall'acqua
Allevamento di pesci, girini ecc.
Mezzi di locomozione e galleggiamento
L'acqua potabile da dove viene ,diversità fra acqua potabile
e non (DEPURAZIONE)
Le sorgenti d'acqua ( acqua in bottiglia)
Diversità fra acqua dolce e salata
Laboratorio acquattak. Messaggi forme e media
ATTIVITA' GRAFICHE PITTORICHE E PLASTICHE
"Esplorare la realtà fisica e manipolare materiali;
organizzare, modificare, progettare interventi sull'ambiente;
osservare, analizzare e rappresentare la realtà scolastica
ed extra scolastica."
Osservare, analizzare, toccare e descrivere l'acqua (colore,
trasparenza effetti ecc.)
Disegnare con l'acqua: tutti i tipi di tecniche per dipingere
usando l'acqua.
Collegamento con il mondo artistico: le opere d'arte osservazione
e scoperta delle varie tecniche utilizzate.
ATTIVITA' DRAMMATICO TEATRALI
"Non si tratta di insegnare a recitare, ma di creare
la situazione in cui la stessa esperienza ludica del bambino
assuma le forme e la consistenza del "fare teatro".
Giochi simbolici: facciamo finte di essere l'acqua quando
piove, quando c'è il temporale, nel mare calmo ecc.
Costruzione e utilizzo di burattini e marionette
Giochi con le maschere , trucchi.
Drammatizzazioni e narrazioni di storie inventate e non.
ATTIVITA' SONORE E MUSICALI
"Conoscere la realtà sonora, orientarvisi, esprimersi
con i suoni e stabilire per il loro tramite relazioni con
gli altri".
Scoperta e conoscenza dei suoni e dei rumori dell'acqua
Riproduzione degli stessi con la voce e il corpo
Costruzione di strumenti con l'acqua
Uso di registratore per registrare i rumori nell'ambiente
(tombola sonora)
Apprendimento di canti e sonorizzazione di fiabe e racconti
EDUCAZIONE MASS-MEDIALE
Acqua e la pubblicità
Acqua e internet
Laboratorio bla, bla. I discorsi e le parole
FINALITA'
Acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative ed
espressive
Riconoscere il diritto ad altre idee e opinioni
Impegnarsi a manifestare idee proprie
Essere in grado di utilizzare il linguaggio in forma emotiva
Sviluppare la capacità di ascolto e comprensione del linguaggio
altrui
ATTIVITA'
Arricchire il proprio codice linguistico utilizzando in
modo appropriato nuovi termini: torrente, fiume, cascata,
sorgente…..
Conversazioni in piccolo gruppo inerenti a : com'è l'acqua,
da dove viene, a cosa serve, l'acqua e gli esseri viventi,
cos'è una sorgente, perché l'acqua del mare è salata?
Il ciclo dell'acqua.
Ascolto e racconto di storie
Giochiamo con la lingua costruendo: rime, filastrocche,
scioglilingua
L'acqua e l'inquinamento
Gli animali dell'acqua
L'uso dell'acqua durante la giornata
L'acqua e la terra
I bambini raccontano aiutati dalle cartoline spedite a
scuola la loro vacanza al mare.
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Indice generale di "Curricolo,
programmazione e POF"
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Prodotto editoriale di riferimento
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» Titolo
"DAP - Discorso e apprendimento"
- (Cd-rom + guida pp.48) - Progetto interuniversitario
- a cura di Clotilde Pontecorvo, Facoltà di Psicologia 2, Università
"La Sapienza" Roma
- Vai alla Sezione dedicata
al "DAP" per conoscere gli altri autori: clicca qui
» Costo
- Prezzo al pubblico = € 34,00 + spese di spedizione
- Prezzo "Sconto 50% Università" = € 17,00
+ spese di spedizione
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(*)
- PACCO ORDINARIO CONTRASSEGNO (consegna 8/10 gg lavorativi)
= € 2,70
- PACCO CELERE TRE CONTRASSEGNO (consegna 3/4 gg lavorativi)
= € 8,00
(*) Pagamento in carta di credito, bonifico bancario, c/c postale
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