» GLI STRUMENTI DEL NIDO - Sezione Speciale - "
Infantiae.Org Nido"
"Le prestazioni simbolico-culturali
degli spazi al nido: l'estetica"
a cura della Redazione di Infantiae.Org™
Di che cosa si tratta
Il nido d'infanzia deve configurarsi il più possibile come
una 'Casa dei Bambini' (come giustamente affermava Maria Montessori)
nel senso che i bambini devono stare bene e vivere bene dentro
le sue mura. Si devono cioè sentire a proprio agio, acquisire
via via un senso di appartenenza e sentirlo proprio. Il nido,
in altre parole, deve essere un luogo nel quale i suoi abitanti
si sentano profondamente ‘nei propri panni’ e lo abitino
volentieri.
Il clima complessivo deve essere il più possibile gradevole,
accogliente, invitante.
Se ben poco può fare l’educatrice per quanto riguarda
la struttura nella sua globalità, assume importanza, in
questo senso, la scelta delle forme e dei colori, della disposizione
alla luce e, per quanto possibile, dei materiali costruttivi così
come degli arredi (che da un lato devono essere semplici, dall'altra
debbono garantire un continuum nello stile, evitando ad esempio
per quanto possibile arredi di fattura e concezione diversa l'uno
dall'altro, seggiole di forma e fattura differente e così
via).
L'organizzazione degli spazi, la disposizione degli arredi e la
collocazione degli oggetti deve sempre abbinare funzionalità
ed estetica.
Che fare
L’ambiente nel suo complesso deve sempre essere ordinato,
curato e accogliente. Occorre fare tutto quanto è possibile
affinché il bambino, come detto, si senta a suo agio, trovi
gli spazi di proprio gusto e si senta autenticamente "a casa
propria".
Sul piano operativo sarà ad esempio utile prestare attenzione:
• All’atrio (o entrata) poiché è il
primo spazio che il bambino ed i suoi genitori incontrano al mattino.
Deve essere semplice senza essere disadorno; deve dare il benvenuto
al bambino ed alla sua famiglia. E’ opportuno che le eventuali
informazioni rivolte ai genitori siano ben disposte in una bacheca
e che non vi siano troppe informazioni tali da oscurare le eventuali
novità del giorno.
• Anche l’ingresso alle sezioni deve essere curato
e accogliente. Può essere utile qualche immagine (fotografie,
cortelloni informativi, eventuali scritte) che illustrano in modo
essenziale le scelte educative operate, le attività principali
che vengono svolte e momenti di vita quotidiana.
• La sezione è lo spazio principale nel quale bambini
ed adulti trascorrono la maggior parte del tempo della giornata.
Deve essere il più possibile comunicativa delle scelte
educative compiute. Anche gli angoli debbono essere ben curati
ed invitanti.
Domande e problemi
Con il tempo ci si abitua ai propri spazi ed alla loro organizzazione,
conseguentemente il nostro occhio si fa meno critico e tutto finisce
per apparire adeguato. Invece spesso non è così.
Per capirlo meglio potremmo tornare indietro nella memoria ed
interrogarci sulla prima impressione che abbiamo avuto vedendo
per la prima volta il nuovo luogo di lavoro. L’abitudine
non è sempre, in altre parole, buona consigliera, e ciò
che ai nostri occhi appare adeguato non necessariamente non lo
è per i nuovi arrivati.
E’ importante, da questo punto di vista, rifuggire da due
possibili rischi fra loro opposti.
Il primo è rappresentato da spazi freddi, spogli, anonimi
e perciò poco invitanti ed accoglienti. Uno spazio può
risultare relativamente spersonalizzato anche quando gli oggetti
sono sempre gli stessi e per molto tempo nulla cambia, un po’
come il ricordo della vecchia scuola elementare, oppure di certi
uffici pubblici che sono rimasti anacronisticamente immutati e
non hanno registrato il trascorrere del tempo.
Il secondo è caratterizzato da inopportuni (se non del
tutto inutili) feticismi per oggetti che in realtà servono
poco o per disposizioni di materiali e arredi che in nome di un
presunto estetismo corrono il rischio di essere poco funzionali.
Pensiamo ad esempio a certe immagini (si tratta in qualche caso
addirittura di murales) che riprendono personaggi fantastici e
delle fiabe – dominano fra tutti Bancaneve e i Sette Nani
ambientati in un bosco tipicamente disneyano -.
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di "Strumenti del Nido"
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» Prodotto editoriale
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» Titolo
"ZeroTre - Che cosa fanno i bambini al Nido"
- (Cd-rom + guida pp.24)
- di Camilla Monaco
- Prefazione di Clotilde Pontecorvo
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Spese di spedizione
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