» Le ATTIVITA' A SCUOLA - Sezione Speciale - "
Infanzia e lingua scritta"
"Progettare
e Programmare l'introduzione alla Lingua Scritta
come insegnamento/apprendimento" (seconda parte)
a cura della Redazione di Infanzia e
Lingua Scritta
Continuando nelle riflessioni che abbiamo iniziato a condividere
nel numero 9, questa settimana, vi invitiamo a scegliere quelle
attività di area linguistica che sono proprio "pensate
per" ma che sono anche coerenti e possibili con "quelle"
colleghe e in "quella" scuola. Ci soffermeremo, inoltre,
su come tradurle nel tempo a disposizione.
Vi proponiamo, pertanto, di utilizzare una scheda
che può essere uno strumento utile in tal senso in quanto
ci permette di visualizzare contenuti, tempi, durate e "volte".
Ci consente di controllare quando "quei" bambini avranno
la possibilità di "fare" quella data attività.
Il primo passo da compiere con la collega di
sezione é quello di elencare nella prima colonna della
scheda di oggi tutte le attività relative all’insegnamento/apprendimento
della Lingua Scritta che si intendono proporre ai bambini durante
l’anno, quelle che si sono sempre fatte, quelle mai fatte
ma che ci sono venute in mente durante l’estate, quelle
suggerite nel corso di formazione e provate solo una volta, quelle
suggerite da colleghe che le hanno provate ecc. E’ utile
partire da una lunga lista di attività che costituiscono
una sorta di deposito / riserva di attività proponibili
per poter scegliere di volta in volta quelle più opportune
tenendo conto di gusti, preferenze, necessità. Noi ne indichiamo
due soltanto a titolo esemplificativo.
Nella seconda colonna vanno annotate la frequenza
che si intende dare all’attività (giornaliera, settimanale,
mensile ecc.) e la durata approssimativa (10, 20, 30 minuti ecc.).
Nella terza colonna va esplicitato il destinatario
dell’attività, che può essere il singolo bambino,
la coppia, un piccolo, medio o grande gruppo, e le caratteristiche
del destinatario, per esempio l’età (omogenea/disomogenea
all'interno del gruppo) oppure altre caratteristiche, per esempio
il livello di familiarizzazione con il libro o il livello di concettualizzazione.
Nella quarta colonna va individuato il periodo
dell’anno durante il quale si intende proporre l’attività.
Nella quinta colonna va indicata la frequenza
delle attività così come è ipotizzata nell'arco
dell'anno.
Il passo successivo é quello della scelta
consapevole: la lista delle attività nella prima colonna
viene inevitabilmente ridotta perché si tiene conto dei
bisogni dei bambini, dei tempi ma anche delle risorse (compresenze,
uscite ed entrate differenziate dei bambini che ci possono consentire
di ricavare altri spazi, ecc.).
Proposta: riempite la scheda e inviatecela, la
prossima settimana ne pubblicheremo qualcuna. Vi offriremo una
seconda scheda che raggrupperà le attività significative
nei grandi ambiti per l'area linguistica.
scheda1. Quest’anno si potrebbe fare...
Attività dell’Area Linguistica
QUANDO
Frequenza e durata dell’attività
PER CHI
Destinatario/
Caratteristiche
PERIODO dell’anno scolastico
totale delle attività
*
1) Produzione di Scritture Spontanee (firma sul tabellone delle
presenze)
2) Anticipazione del significato di scritte
3)
4)
5)
6)
7)
- Quotidiana , 15 minuti
- 1 volta a settimana*
- Individuale/ Nessuna
-Piccolo gruppo, eterogeneo rispetto al livello di concettualizzazione:
presillabici avanzati e sillabici)
-Tutto l’anno
- Tutto l'anno
- più di 200
- circa 32 volte
* il numero esprime il totale delle volte in
cui si propone l'attività. Per le attività rivolte
al piccolo gruppo è necessario prevedere una rotazione.
Ad esempio il gruppo di "Chiara, Silvia, Luca e Flavio"
che per primo svolge attività di anticipazione del significato
potrà ritornare di nuovo sulla stessa attività dopo
5 settimane (a seconda del numero dei gruppi).
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» Prodotto editoriale
di riferimento
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» Titolo
"FOAI - Bambini e lingua scritta nella Scuola dell'Infanzia"
- (Cd-rom + Libro "Come scrivo come leggo" pp.82)
- a cura di Franca Rossi, Università di Perugia e Insegnanti delle
Scuole
Comunali dell'Infanzia del Comune di Padova
» Spese di spedizione
- PACCO ORDINARIO (consegna 8/10 gg lavorativi) = € 0,93
(*)
- PACCO ORDINARIO CONTRASSEGNO (consegna 8/10 gg lavorativi)
= € 2,70
- PACCO CELERE TRE CONTRASSEGNO (consegna 3/4 gg lavorativi)
= € 8,00
(*) Pagamento in carta di credito, bonifico bancario, c/c postale
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