» Le ATTIVITA' A SCUOLA - Sezione Speciale - "
Infanzia e lingua scritta"
" Lettera alla maestra
"
a cura di Marina Pascucci
Attività svolta presso l’Istituto
Comprensivo "Serra San Quirico" (AN)
Tra una rosa di possibilità i quattro
bambini di un piccolo gruppo che rimane fisso per alcune attività,
concordano di inviare un messaggio ad una loro maestra vittima
di un incidente stradale. La consegna é: " dettatemi
il messaggio per la maestra Ilde". Seguono alcuni scambi
verbali per la scelta del biglietto, del colore e del carattere
della scrittura che avviene al computer.
In queste interazioni finalizzate alla redazione
di un "testo di contatto" si nota innanzi tutto una
familiarità con la modalità di lavoro in piccolo
gruppo e con quella di dettatura all'insegnante che funge da scriba
(in questo caso elettronico).
Emergono inoltre le individualità dei
singoli: notevole é il ruolo di Alessia (11,14,19) precisa
e puntuale nel pretendere giustificazioni o esplicitazioni. Marco
svolge la funzione di "registratore attivo" o di "memoria"
(56, 61).
Dal turno 8 al 25 assistiamo ad un susseguirsi
incalzante di integrazioni e esplicitazioni sempre più
precise.
Da notare, infine, le espressioni di approvazione
di Mattia (25,77), quelle di soddisfazione di Paride (37,79) che
svolge una sorta di funzione di regia (67,69) e di Alessia che
ribadisce la propria intenzione valutatrice (78).
l. Maestra:Bene, si comincia. Cosa scrivo?
2.Marco:Cara Ilde.
3.Paride:Prima Ilde. Scrivi!
4.Marco:Ilde cara?
5.Paride:No, Ilde solo.
6.Maestra:"Cara" lo tolgo?
7.Alessia:Sì
8.Paride: Ilde....speriamo che guarisci.
9.Marco:…Presto e che ti parta tutte le malattie.
10.Mattia:Tutte le malattie che hai.
11.Alessia:Parta!?
12.Paride:(rivolto ad Alessia) come partire tutte le malattie.
13.Mattia:Tutte le malattie che hai.
14.Alessia:Parta?!
15.Marco:Spero che ti parta....
16.Paride:…L'allegria.
17.Marco: Ma che allegria, la ma-la-ttia!
18.Maestra:Aspettate non ho ancora finito. Ve lo rileggo…………
19.Alessia:Parta?!
20.Paride:Partiranno tutte le tue malattie (rivolto ad Alessia)
21.Marco:Scrivi vanno via.
22.Maestra:rilegge il messaggio corretto
23.Marco:E che ti togli il collare(rivolto ai compagni).Quel
coso sul collo.
24.Alessia:E poi ti levi il collare.
26.Paride:Io ho fame, finiamo qui.
27.Marco:Poi scriviamo fine.
28.Maestra:Finiamo qui?
29.Paride:Lo voglio scrivere io fine.
30.Maestra:Non avete più niente da dire alla maestra Ilde?
31.Marco:Gli raccontiamo quello che succede a scuola?
32.Maestra:E' una buona idea che ne dite?
33.Paride:Si sta bene a scuola. Scrivi: questi giorni si sta
bene a scuola.
34.Maestra:rilegge
35.Paride Qualche volta.
36.Mattia:Siamo stati bene a scuola.
37.Paride:Devi scrive "qualche volta". Eh, eh..(sorride
soddisfatto)
38.Marco:Chiudi! Fine. Ci vuole un lieto fine
39.Maestra:Allora che lieto fine ci mettete?
40.Marco:Un disegno ci mettiamo.
41.Mattia:Ciao
42.Paride:Ciao… punto…scuola…ciao.
43.Tutti:Ciao punto scuola
44 Maestra:Scrivo così o avete ancora qualcosa da scrivere?
Mattia che ne dici?
45.Paride:Oggi ci siamo divertiti molto a scuola.
46.Alessia:Oggi non c'è i gemelli.
47.Paride:Non ci sono i gemelli e siamo tanto tranquilli
48.Maestra:Un momento che rileggo tutto.
49.Alessia:Scrivici martedì.
50.Paride:Oggi è giorno martedì.
51.Maestra:Dove lo scrivo?
52.Paride e Alessia:Scrivilo qui sopra ( indicano l'inizio della
lettera)
53.Paride:…e stiamo molto bene.
54 Marco: Ma quello l'avemo scritto!
55.Maestra:C'è Mattia che aveva cominciato a dire qualcosa,
continua…
56.Mattia:Possiamo scrive che abbiamo disegnato sulla lavagna
elettronica.
57.Maestra:Siete d'accordo? Mattia dettami.
58.Mattia:Abbiamo scritto sulla lavagna elettronica.
…………discussione intorno all'utilizzo
della lavagna elettronica
59.Maestra:Questo che state dicendo lo devo scrivere?
60.Tutti:No, no, no.
61.Paride:Io voglio dire una cosa: oggi è martedì
e stiamo molto bene senza i gemelli.
62.Marco:Ma "stiamo bene senza i gemelli " l'avemo
già scritto no?
63.Paride:Ma io ho detto pure martedì.
64.Maestra:Vi rileggo tutto così mi dite quello che volete
aggiungere
65.Marco:E stiamo bene senza i gemelli (aggiunto durante la rilettura).
66.Maestra:Non vi sembra che si ripetano le parole?
67.Paride:No va bene così. Alessia devi di’ qualcosa?
E te Mattia?
68.Alessia e Mattia:Va bene.
69.Paride:Adesso scrivo fine.
70.Maestra.Ma alla fine di un messaggio cosa si scrive?
71.Alessia:No, fine no.
72.Paride:Scriviamo auguri.
73.Marco:Ci facciamo un disegno
..............................interazioni sulla scelta del disegno.
Alla fine decidono di inserire una Clip Art)
74.Maestra:Quando Ilde legge il messaggio come fa a sapere chi
l'ha scritto?
75.Marco:La firma... e il francobollo chi lo compra?
76.Maestra:Lo posso fare io oppure le porto il messaggio a casa.
Adesso lo rileggo tutto poi scrivete il vostro nome.
77.Mattia:Va bene così. Adesso firmiamo noi.
.......................a turno scrivono il loro nome, scelgono
colore ed effetto da dare alla scritta
78.Alessia:Adesso stampa e vediamo se ci piace.
'Insieme al biglietto decidono di mandare alla maestra anche
un floppy con il messaggio registrato per mantenere l'effetto
animato dei nomi.
79.Paride (conclude):E' bello!
Il prodotto finale
OGGI E'MARTEDI'.
ILDE SPERIAMO CHE GUARISCI PRESTO E CHE TI VANNO VIA TUTTE LE
MALATTIE CHE HAI E POI TI LEVI IL COLLARE.
QUESTI GIORNI SIAMO STATI BENE A SCUOLA QUALCHE VOLTA.
OGGI NON CI SONO I GEMELLI E SIAMO TANTO TRANQUILLI. STIAMO BENE
SENZA I GEMELLI.
ABBIAMO SCRITTO SULLA LAVAGNA ELETTRONICA.
MARCO
MATTIA
PARIDE
ALESSIA
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» Prodotto editoriale
di riferimento
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» Titolo
"FOAI - Bambini e lingua scritta nella Scuola dell'Infanzia"
- (CD-ROM)
- a cura di Franca Rossi, Università di Perugia e Insegnanti delle
Scuole
Comunali dell'Infanzia del Comune di Padova
- € 10,00 + spese di spedizione
- con pagamento anticipato la spedizione "base"
è gratuita
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